Introducción

El presente trabajo se desarrolló con un grupo de 6 niños de preparatoria, centrándose  en el ámbito de expresión corporal y motricidad, dos pilares fundamentales en la primera infancia. Estas áreas contribuyen significativamente al fortalecimiento de habilidades físicas, emocionales y sociales, esenciales para el desarrollo integral en los niños y . La intervención se llevó a cabo mediante actividades diseñadas bajo la metodología de juego-trabajo, la cual combina el carácter lúdico con objetivos pedagógicos específicos, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y dinámico.

Para evaluar las competencias de los niños, se empleó la técnica de observación y como instrumento una escala de valoración cualitativa: una lista de cotejo. Esto permitió registrar de manera estructurada y sistemática los logros alcanzados en cada actividad, enfocándose en indicadores clave relacionados con la coordinación, la expresión creativa y la interacción grupal. Las actividades incluyeron dinámicas que estimulaban el movimiento corporal, la exploración del espacio, el ritmo y la creatividad, fomentando un ambiente participativo y motivador.

A través de este enfoque, se evidenció el impacto positivo de la metodología en el desarrollo motriz y expresivo de los niños, fortaleciendo no solo sus habilidades físicas, sino también su confianza, autonomía y capacidad para trabajar en equipo.